教学研究系列
| 改出好文章 造就新人格(吴英辉原创) （此文已搬到新家） | 2007-01-27 21:43 |
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是字词句篇、听说读写诸能力的综合训练。长期以来，它是师生教学的重点，更是难点。而往往老师只重视写作前的指导，大讲特讲审题立意之类让学生厌烦的重复内容，忽视成文后的评改工作。通常老师对学生作文只随便地评定“60”或“70”分，圈画几个错别字，再批上三两句“中心不突出”、“重点不明确”、“内容不充实”等放之四海皆准的“真理”了事。 “作文是写出来的，更是改出来的”。我在研究学生作文心理，分析学生知识差缺，审视学生非智力因素基础上，提出“改革小学作文评改方法的实验与研究”科研课题，对学生作文评改方法进行了系统深入的探索研究，取得了一定成效。我认为对学生作文应.. | |
| 阅读全文 | 吴英辉 | 824次浏览 21篇评论 | 分类：教学研究系列 | |
| 驾驭双轨 能读会写(吴英辉原创) （此文已搬到新家） | 2007-01-26 20:57 |
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小学读写“双轨”教学，打破了单一以“语文课本为中心”的课堂教学模式，改变了以“教师为中心”的教学格局，从而使学生的主体作用充分发挥；能持久地激发学生的学习兴趣，充分发展他们的个性；读写总量的增加，扩大了学生的知识面，提高了读写能力，培养了自学能力；同时在大量读写训练中，学生的思维能力、思想品德、理想情操、意志行为以及良好习惯都受到了潜移默化的影响。 教学实验中；我精心设计实验方案，大胆创新，边实验边学习边总结，初步控试出一条“运用双轨，提高学生读写能力”的教改路子。即以双轨为教学组织形式，语文教学过程要立足于课内，着眼于课外，以课内带课外，以课外促课内，使课内课外有机结合，有利于缺陷相.. | |
| 阅读全文 | 吴英辉 | 604次浏览 3篇评论 | 分类：教学研究系列 | |
| 浅谈语文课堂教学中的板书设计 (吴英辉原创) （此文已搬到新家） | 2007-01-16 18:33 |
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板书设计是教案的重要组成部分，是教学内容的重点、难点的高度概括的提示，它能条理清楚、层次分明地提示一堂课的教学内容。从板书设计中，可以看出教师备课的精心设计和艺术构思。独具匠心的板书，有助于学生了解教师的教学意图，有层次地掌握知识的体系；有助于学生做好笔记，领会知识，强化记忆，启迪思维；还有助于学生良好的书写习惯和规范化的书写技巧的形成，陶冶学生情操。 通过多年语文学科教学实践和研究，我认为无论如何改革教学方法，板书都要科学地加以设计和应用。我想就这问题从以下几个方面谈谈自己的看法。 一、提炼语言，讲求科学性 板书的文字表述一定要少而精，简洁明了。有些教师的板书会写上一节课.. | |
| 阅读全文 | 吴英辉 | 919次浏览 1篇评论 | 分类：教学研究系列 | |
| 浅谈课堂提示的艺术 (吴英辉原创) （此文已搬到新家） | 2007-01-10 20:40 |
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一、激起好奇，自觉探求 二、指引方向，广留空间 三、养成习惯，善于创新 四、因材施教，照顾全体 | |
| 阅读全文 | 吴英辉 | 458次浏览 0篇评论 | 分类：教学研究系列 | |
| 《狼牙山五壮士》教学点评 (吴英辉原创) （此文已搬到新家） | 2007-01-10 20:06 |
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这是一节成功的课堂教学！主要特点有： 一、提示简洁，恰到好处。如“从‘五战士’到称之为‘五壮士’”，只几个字就激起学生好奇心、求知欲----哇！差点没注意，马宝玉五战士什么时候开始竟称为五壮士了；提示又像旗帜一样指引方向，“棋盘陀是分水岭，是关键”；提示还帮助学生积极地探索而又留有广阔的思维空间，“为什么上棋盘陀后就称之为‘五壮士’了”，“上棋盘陀结果会怎样”，“战士有哪几条路可走，为什么偏偏选择它”，“这说明了什么”……一系列的质疑很自然地就产生了，学生的思维也就得到了训练、发展。 二、把握机会，大胆创新。学起于思、思起于疑、疑而探索、索而有得。这设计转换观念，转换角色，让学生当老.. | |
| 阅读全文 | 吴英辉 | 542次浏览 0篇评论 | 分类：教学研究系列 | |
| 浅淡书法故事在写字教学中的运用 (吴英辉原创) （此文已搬到新家） | 2007-01-10 14:28 |
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一、激发兴趣 二、养成习惯 三、掌握方法 四、丰富知识 五、提升鉴赏 六、学会做人 | |
| 阅读全文 | 吴英辉 | 510次浏览 0篇评论 | 分类：教学研究系列 | |
| “感恩的心”主题班会活动方案 (吴英辉原创) （此文已搬到新家） | 2006-12-06 01:18 |
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活动主题： 学会尊重、感恩图报、承担责任。 活动内容： 五月份是个节日丰富的月份，母亲节更是其中一个大家所熟悉和关注的节日，为了更好的贯彻“两纲教育”和我校的育人目标，我班决定利用母亲节为入口，并结合我校育人目标中“有爱心”这一条，在班级中开展一次主题班会的活动，让学生们理解和体会父母养育子女的艰辛，孩子的成长离不开父母的搀扶与督导，从而学会感恩，学会报答，懂得“子孝父心宽”的道理，培养自己成为一个有爱心的小公民，这也是中华传统美德的体现。 活动组织形式： 主题班会 活动准备： 1、排班级同学根据“感恩的心”排练节目，以小品、相声、 赞美母亲的歌.. | |
| 阅读全文 | 吴英辉 | 4594次浏览 0篇评论 | 分类：教学研究系列 | |
