唤醒野性 教子打架(吴英辉原创) （此文已搬到新家）

孩子在幼儿园跟人打架了，并且第一次没奖红星。我很高兴，他终于“小小地”跟人打了一架。国际儿童游戏权协会推荐了32件孩子在10岁前应做的事，这是其中一件，他们认为这将是孩子一生中难得的财富。

一直以来我的家教很严，孩子也特乖，听话、规矩、克己、谦让、礼貌、好学，颇有小大人样子。邻居、亲朋和老师总是夸奖他，这让我十分骄傲。

前一阵子，孩子在幼儿园老受人欺负。我总是让孩子先检查自己，尽量避开“坏”孩子，再是投诉老师寻求外援，最后亲自出马找老师和对方家长，然而一切都徒然。对方孩子是个多动症，老师、家长使尽解数威逼利诱也没辙，况且班里人多又不可能时刻盯着他。真是烦透了！

后来吴素兰教授建议让孩子主动回击，我决定试试。但是孩子却表现得很没用、很窝囊、很懦弱，说某某很厉害，大家都怕他。其实那“坏”孩子长得更矮小。

我意识到孩子缺少那股冲破艰难险阻的野劲儿、蛮劲儿，我开始训练孩子学打架。我带孩子踢球跑步以健其体魄，我给孩子讲英雄故事以强其斗志……当然，我没忘让孩子明白不能恃强凌弱。孩子慢慢变化着，渐渐变得活泼开朗、自信顽强。

当孩子出于抗争和自卫跟别人打了一架后，再没人欺负他了。

儿童被驯服、规训、驯化的过程，在教育学里被称为“儿童社会化”。人类是凶悍的野兽演变过来的，文明是从茹毛饮血的野蛮进化来的。文明人不是人性对兽性的完全克服，而是人性与兽性的完美结合。兽性是文明人生命力的能源，是文明人创造力的营养，缺乏兽性的文明人是贫血的病夫、缺钙的弱者，他们所维持的文明不具有爆发力，不具有发展性。被阉割了兽性的儿童是驯顺的低能儿，怯懦的胆小鬼，他们的前景是窄小而黯淡的。